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请查收!2022年高考英语听说考试提分指南

请查收!2022年高考英语听说考试提分指南

“2022年广东省英语听说模拟考试”于2021年12月30日进行,采用考生与计算机人机对话的形式进行,由各校在规定的时间内组织实施考试。本次英语听说模拟考试所用试题模拟广东省高考英语听说考试制作,共有A、B 两套试题,分为上、下午两个时段进行考试,每个时段使用一套试卷。每套试题满分为60分,最终折算为20分。

根据广东省人民政府于2019年印发的《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》, 英语听说考试分值自2021年高考以来,从原来的15分提升至20分(条件成熟时,将适当增加英语听说考试成绩的比重)。

注:新高考英语听说考试成绩:英语听说考试卷面分÷3(四舍五入取整),满分为20分。

两套试题的最高分、最低分、平均分、难度及平均分以上的考生比例如下表所示:

从表2可知,A、B两套题的平均分与总体平均分基本一致,相对而言B题稍难。57.33%的考生得分在总体平均分以上。其中,两套题中各个大题从难度上来说呈递增趋势,总体上难度系数分别为0.77、0.63、0.52。

由图1和表3可以分析考生的总分以及每个大题的得分情况。总体而言,总分得分在12分以上的考生占57%,得高分的考生占22%。由表3可见,Part A相较其他两题,是最简单也是考生最易拿分的题。在Part B中得分在12~16分之间的高分段考生只占34.69%,得分较为中等,属多数考生不易得高分的题目。在Part C中,得分区间最多的属15~20分,其他各分值区间较为均衡。教学建议:Part B对多数考生而言仍有较大的提升空间;Part C这类题型对于考生较难,有一定提升空间,需要平时加强训练。

本题包含四个环节:观看视频—考生看文本自己练习朗读—考生跟着音频对照文本练习朗读—考生跟着视频字幕进行朗读录音。

本次考试的模仿朗读题均选材自英文原版纪录片,视频材料时长均为 1 分钟左右,朗读文本的长度均为100词左右。两套试题的话题均在《普通高中英语课程标准》(2017年版)所列的三大“主题语境”之内,分别属于“人与自然”语境中的“自然生态”,以及“人与社会”语境中“历史、社会与文化”主题:A题介绍人类看到颜色的原理,B题介绍意大利的旅游业。

朗读文本均是说明文,每段材料中的生词数约占文本总长度的1%~3%。A题的生词有rainforest和sunset,B题的生词有population和herald。所有生词均可根据读音规则进行拼读。

本题包含三个环节:观看一段短视频对话—考生根据提示向计算机提三个问题—由计算机就前面的对话和问答内容进行提问,考生回答问题。

本题所选取的话题均为中学生比较熟悉的话题,是日常交际中的常见内容:A题的对话谈论“采访足球队”的话题;B题的对话谈论“野生动物电影制作人”的话题。两套试题中的角色关系均是同学,对话所涉及的交际功能主要是社会交往及表明对某事的态度。对话的内容轻松易懂,其中A题不包含生词,B题包含2个生词。生词均在情景介绍中以中英对照的形式呈现。

本题包含三个环节:阅读故事梗概和五个关键词(中英对照)—听录音材料两遍—对所听到的故事内容进行复述。

在本次考试中,A题讲述的故事是:Tom认为自己无力帮助生病的父亲,但在了解了卖玩具的小男孩的经历后,他感到十分惭愧,最后帮助了父亲,故事具有教育意义;B题讲述的故事是:Tom错误的做法导致苹果树枯死,听了朋友的一席话后,他意识到“分享”的真正含义,故事具有启发意义。两套试题的录音材料字数均为200词左右,故事结构完整、线年高考听说考试备考建议

语速内容维度。结合《普通高中英语课程标准》(2017年版)中相应的语言技能要求:“借助话语中的语气和语调理解说话者的意图”“使用恰当的语调、语气和节奏,提高表达的自然性和流畅性”,不难发现,发音及音准为该部分的重点考察项。在新一轮的英语学习中,考生可以从以下几个方面进行提高:

地道的音频或视频片段,进行反复的跟读与模仿。练习模仿朗读时,不仅要注意模仿原声的语调,还要特别注意学习原声中对句子的意群、单词轻重、停顿等方面的处理。2. 关注生词的发音技巧训练

尽量尝试根据发音规则来朗读新单词。碰到一些专业名词或长难词时,可以通过模仿原声发音来进行朗读。训练中要注意,尽可能将所有单词都读出来,不要不读或略过不懂的单词。

信息维度。结合该题型的特点,考生在观看该部分的视频资料和听取计算机对三个问题的回答时,要注意重点记录这两部分的重要信息。在新一轮的英语学习中,考生可以从以下几个方面进行提高:

在视频片段正式开始之前,应仔细阅读情景介绍的内容,了解自己要扮演的角色和承担的任务。若该部分给出了生词,要充分利用准备时间理解生词的释义,结合情景,适当展开联想,以便在接下来的听力过程中更好地理解听力内容。

一般疑问句(以Yes/No来做回答的问句)和特殊疑问句这两种句式的训练,在用英语提问的过程中,应注意动词的时态和主谓一致,保证内容的完整性。3. 掌握捕捉信息、记录信息的技巧

在记录时,可以用某些特定的符号来快速记录,例如:用+表示more than;用CH表示China等等。

容维度和综合能力维度。该题型在前面两个题型的基本要求上,更强调对篇章的整体性理解和把握,重点考察语言组织和表达能力。从以往的考试结果来看,这一部分失分严重的主要因素有:人称时态混乱、信息要点缺失、逻辑结构混乱

充分利用教材或课外资料上的素材,选取故事性较强的文章或段落进行复述训练。训练时,划出关键词,尝试用自己的语言丰富细节,达到复述故事的训练效果。

训练时,第一遍先整体把握故事大意,理清人物关系和事情的起因、经过、结果,适当做简单记录。注意,听第一遍主要关注故事的中心思想,切忌记录过多细节,避免漏听其他内容。第二遍听故事时,在原有记录的基础上,适当补充和完善细节。

1. 正确佩戴耳麦,调整麦克风至离嘴巴2~3厘米的位置(两指宽度),避免正对着麦克风录音口。

2. 调节好耳机与录音的音量。如出现无法调节的情况,及时举手示意监考老师来帮助。

3. 完成试音后,不要乱动鼠标、耳麦、键盘等设备;不要触碰电脑主机或拉扯耳机线,以免影响考试的顺利进行。

1. 不抢答,应在录音提示音——“哔”之后,再开始作答。答题时保持合适的音量及节奏。

2. 录音过程中,不要随意移动耳麦的位置,不要随意触碰鼠标和键盘等设备,避免电脑死机或退出考试系统。

3. 如在考试过程中出现任何问题,如画面异常、死机等,可以举手向监考老师示意,听从监考老师安排。

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